這樣的教培宣傳太出彩，廣告人做業(yè)務(wù)的思路很重要！
從學(xué)齡段啟蒙教育風(fēng)聲見(jiàn)緊，到一則“雙減”政策的落地，讓線(xiàn)上教育的境遇大不如前，一時(shí)間兵荒馬亂，行業(yè)跌入冰點(diǎn)。
寒冬、轉型、裁員、活著(zhù)，成為了整個(gè)教培行業(yè)的關(guān)鍵詞。行業(yè)的大勢已變，彼時(shí)鋪天蓋地的在線(xiàn)教培宣傳廣告，也緊跟著(zhù)“隱身”了，企業(yè)招生、宣傳忙于另尋出路。
非凡廣告李總在此時(shí)脫穎而出，她給教培行業(yè)客戶(hù)們做的廣告，既能防范廣告宣傳風(fēng)險，又能實(shí)實(shí)在在幫助到客戶(hù)，值得廣告同行們一起學(xué)習。
1.小恒星歌唱藝術(shù)館樂(lè )譜加碼案例，去年充值5000，今年續充10000
非凡廣告李總在當地教育廣場(chǎng)發(fā)傳單時(shí)，認識了小恒星歌唱藝術(shù)館的老板，當時(shí)這個(gè)老板接了李總的傳單，并主動(dòng)加了李總微信。
在一次客戶(hù)緊急要做條幅物料的時(shí)候，李總給予了及時(shí)的制作并運送，從此，李總和小恒星歌唱藝術(shù)館的老板開(kāi)始有了業(yè)務(wù)上的往來(lái)。
當時(shí)客戶(hù)內部有一本樂(lè )譜教材，孩子在學(xué)完聲樂(lè )、唱歌之后，學(xué)校會(huì )給每位學(xué)生發(fā)這本教材，拿回家練習。
但是，傳統的樂(lè )譜，只有文字和音符，學(xué)生也不能確定練習的正確與否，家長(cháng)也無(wú)法判斷孩子練習的好不好，從而進(jìn)行輔導。
李總提議，直接幫客戶(hù)把這個(gè)樂(lè )譜升級一下，每一首歌配上一個(gè)碼，放上老師教學(xué)的音頻或者視頻。
然后學(xué)生在家的時(shí)候，掃碼二維碼，就可以看到原唱，伴奏，可以聽(tīng)一遍再唱，判斷自己唱的正確與否，家長(cháng)也可以去輔助幫孩子判斷練習的音調。
小恒星歌唱藝術(shù)館的老板比較認可李總的想法，采用了這種新廣告植入樂(lè )譜的方式。
因為這次做的效果非常好，切實(shí)解決了學(xué)生在家練習的難題，得到了家長(cháng)、學(xué)生的贊賞，李總因此也收獲了客戶(hù)的信任。
小恒星歌唱藝術(shù)館的老板后來(lái)把學(xué)校所有物料都升級加了碼，去年在李總門(mén)店充值了5000元，今年疫情艱難的情況下，又在李總門(mén)店充值續費了10000元。
2.欒博士教育培訓行業(yè)案例,主動(dòng)給李總門(mén)店帶來(lái)十幾個(gè)轉介紹客戶(hù)
欒博士教育培訓機構的欒博士，在畢業(yè)季時(shí)找李總做畢業(yè)相冊，李總主動(dòng)建議在學(xué)生畢業(yè)相冊里植入智慧云碼。
碼里面放上培訓學(xué)校信息，而且贈送給客戶(hù)體驗，客戶(hù)愿意放碼，不僅如此，碼里面有學(xué)生的照片、視頻，學(xué)生、家長(cháng)也愿意接受和轉發(fā)，間接宣傳了學(xué)校一波，給學(xué)校帶來(lái)潛在用戶(hù)。
而且李總還在專(zhuān)門(mén)做的行業(yè)眾籌臺歷中，把欒博士的案例放上去，幫助客戶(hù)解決一部分渠道宣傳難題，最重要的是，通過(guò)智慧相冊這一載體，李總幫欒博士解決了培訓學(xué)校不能在線(xiàn)下做廣告的痛點(diǎn)。
欒博士為感謝李總，主動(dòng)給李總門(mén)店介紹了十幾個(gè)客戶(hù)，不僅有幼兒園，還有其他培訓學(xué)校的業(yè)務(wù)。
結語(yǔ)
在線(xiàn)教培宣傳廣告遇冷，有人偃旗息鼓，有人另辟蹊徑，李總屬于后者。
既然地推廣告不行，那么通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)工具賦能，在學(xué)生的樂(lè )譜、畢業(yè)相冊上植入智慧云碼，放上學(xué)校的宣傳信息，再經(jīng)過(guò)學(xué)生、家長(cháng)的轉發(fā)實(shí)現宣傳裂變，不失為一個(gè)很好的解決方法。
除此之外，做定制水、定制包裝盒、定制禮品等形式都可以沿用這個(gè)方法去做。
據說(shuō)，小恒星歌唱藝術(shù)館的老板去談客戶(hù)的時(shí)候，隨手用了帶有碼的定制水，成功談單，因為掃碼可以讓客戶(hù)清楚了解學(xué)校的資質(zhì)、老師的情況，以及教學(xué)環(huán)境，客戶(hù)也可以直觀(guān)感受，比普通的話(huà)術(shù)營(yíng)銷(xiāo)效果好很多。
