老板有責任在工作中培養員工

【快印客導讀】員工的職業(yè)技術(shù)學(xué)習，若是單獨拿時(shí)間出來(lái)做學(xué)習培訓，成本未免太高，可考慮在日常工作中，進(jìn)行同步的技術(shù)學(xué)習。當然，此事需要進(jìn)行基本的規劃設計：?

一、不能指望員工的主動(dòng)學(xué)習?

絕大多數員工不會(huì )主動(dòng)學(xué)習的，即便他們認為自己的職業(yè)技術(shù)存在種種不足，出于惰性和對比更差的同事，再加上過(guò)多的抱怨當前工作壓力大和待遇不高。所以沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的意愿，員工不學(xué)習，職業(yè)技術(shù)就無(wú)法提升，只是原地踏步，甚至是降低對自己的要求，這就沒(méi)法確保工作效率和工作成果，最終吃虧的還是老板，也就是說(shuō)，員工的無(wú)能，最終是由老板來(lái)買(mǎi)單的，所以在員工學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上，老板得要主動(dòng)，主動(dòng)規劃，主動(dòng)引導。?

人的精力總量都是差不多的，若不用在工作和學(xué)習上，往往就用在別的方面了，諸如如何偷懶鉆空子，如何作案搞錢(qián)，如何賣(mài)私貨做兼職，如何聯(lián)合起來(lái)與老板對著(zhù)干。?

二、設定標準?

學(xué)海無(wú)涯，總不能學(xué)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。員工的學(xué)習，主要是基于兩個(gè)標準：一個(gè)是基于當前崗位的職業(yè)技術(shù)要求，還有一個(gè)是未來(lái)要晉升的崗位職業(yè)，在晉升之前，先對要晉升的崗位進(jìn)行全面的學(xué)習，完全掌握了新崗位的職業(yè)技術(shù)以后，再晉升，避免傳統那種先晉升，再學(xué)習的低效模式。?

其實(shí)，這兩個(gè)標準，也就是公司對員工的希望之所在，至少希望這個(gè)員工是稱(chēng)職的，與當前的崗位是匹配的，再有也希望員工能有所成長(cháng)和晉升。?

三、差距的量化?

為什么要學(xué)習？因為存在不足，存在差距，那么，究竟是哪些不足和差距，得要進(jìn)行量化，例如這崗位要求英語(yǔ)水平是六級，當前實(shí)際水平是四級；單個(gè)客戶(hù)送貨時(shí)間標準是三十分鐘，當前實(shí)際情況則是四十五分鐘，這就是量化的差距。千萬(wàn)不能模糊，諸如加強XXX、提升XXX、完善XXX，這種模糊的要求等于沒(méi)有標準。?

四、進(jìn)度安排?

要學(xué)習的內容可能有幾個(gè)不同的模塊，每個(gè)模塊的學(xué)習內容也許還分前后次序，這個(gè)得要列個(gè)進(jìn)度表出來(lái)，方便員工按照規劃進(jìn)度來(lái)安排學(xué)習，同時(shí)也便于管理層的檢核。?

當然了，有些老板也有這個(gè)讓員工在工作中學(xué)習的意識，但沒(méi)有形成體系、沒(méi)有規劃、沒(méi)有量化標準、也沒(méi)有持續跟進(jìn)，到最后員工覺(jué)得沒(méi)有成長(cháng)空間，老板也覺(jué)得員工是扶不起來(lái)的阿斗。?

五、 與工作的實(shí)際結合?

所學(xué)即所用，在工作中學(xué)習，學(xué)習成果又用于工作，形成良性循環(huán)，每件工作，都是學(xué)習及運用的實(shí)際案例，新工作、新問(wèn)題，即是鍛煉的機會(huì )所在，成功了，就總結出方法，流程和標準，即便是搞砸了，也得要總結教訓，修正當前的推進(jìn)流程，增加對應的預案。?

這里需要主動(dòng)向員工說(shuō)明清楚，之所以安排你學(xué)習，是因為你的職業(yè)技術(shù)水平還沒(méi)有完全達標，安排新的工作，或是讓你處理新的問(wèn)題，不是在折騰你，而是基于這些事情再鍛煉你，培養你，甚至是老板在承擔著(zhù)風(fēng)險而來(lái)讓你鍛煉。若是員工無(wú)所謂，不領(lǐng)這份情，或是覺(jué)得反正是公司兜底，可以隨便折騰隨便搞，這樣的員工也沒(méi)有培養價(jià)值了，甚至沒(méi)有保留價(jià)值。?

六、與考核工資的結合?

錢(qián)在哪里，心在哪里，傳統的考核模式是業(yè)績(jì)結果為導向，理論上是員工多干活，就能多拿錢(qián)，在員工看來(lái)，這就純粹是把自己當成了干活的機器。?

若是在考核中，把員工的學(xué)習推進(jìn)和職業(yè)技術(shù)提升納入進(jìn)去，說(shuō)明公司是在鼓勵員工的個(gè)人成長(cháng)，員工自己長(cháng)本事，公司還給與經(jīng)濟層面的肯定，這是真得體現出公司對員工的關(guān)心，員工自己心里的感受也會(huì )好很多。說(shuō)到最后，員工個(gè)人工作能力通過(guò)學(xué)習而提升，最終還不是用在工作上，也就是對公司的價(jià)值貢獻上。