快印客大學(xué)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”將會(huì )給我們帶來(lái)什么?

【快印客導讀】近日，李克強總理在今年的政府工作報告中提出，“發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享”，剛剛結束的兩會(huì )上，這也是代表委員們熱議的話(huà)題。前不久，一篇題為《這塊屏幕可能改變命運》的文章在微信朋友圈刷屏，這篇“催淚”的文章講述了偏遠貧困地區的孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)，獲得了優(yōu)質(zhì)教育資源，一批大山里的孩子得以考上名校，互聯(lián)網(wǎng)+為教育插上翅膀，這些在快印客大學(xué)里有學(xué)員也做了不少智慧二維碼與校園的結合。

那么，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”究竟為教育帶來(lái)了什么，又改變了什么？

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓教育從封閉走向開(kāi)放。傳統教學(xué)中，教學(xué)資源僅在課堂、實(shí)驗室、圖書(shū)館等校園內部可以獲取，其對象也僅是針對在校的所有學(xué)生及教職工。而隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、成熟，互聯(lián)網(wǎng)強大的信息存儲、交換能力在教育行業(yè)的普遍應用后使得教育行業(yè)逐步建立起了“信息庫”，且此信息庫還能隨著(zhù)人們的不斷上傳、發(fā)布信息而不斷擴容，如此便可讓教育資源由最初的封閉轉向開(kāi)放。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”縮小了城鄉“鴻溝”，使優(yōu)質(zhì)資源共享。我國的教育現狀是一些偏遠地區，教育水平落后，廣大的中小學(xué)生能夠享受的教育資源有限，鄉村教師的教育理念和教育水平和一些大城市的老師相比還有一定差距，而“互聯(lián)網(wǎng)+教育”能夠很好的解決這些問(wèn)題，因為它可以極大地放大優(yōu)質(zhì)教育資源的作用和價(jià)值，從傳統一個(gè)優(yōu)秀老師只能服務(wù)幾十個(gè)學(xué)生擴大到能服務(wù)幾千個(gè)甚至數萬(wàn)個(gè)學(xué)生。另外“互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通一切”的特性讓教育資源在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下便可跨越校園、地區乃至國家的局限，這樣一來(lái)，傳統的因地域、時(shí)間和師資力量導致的教育鴻溝將逐步被縮小，教育資源可以在最大程度上實(shí)現共享，跟快印客大學(xué)預見(jiàn)的一致。

廣大中小學(xué)生，是祖國的未來(lái)，民族的希望，家庭的期盼。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”計劃，助力國家通過(guò)現代科技手段，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，從而實(shí)現教育公平?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+ 教育”必將布局中小學(xué)教育“新征程”?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育=智慧教育。讓我們大力發(fā)展智慧教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的積極影響，增強孩子駕馭網(wǎng)絡(luò )和通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習和交流的能力，教育他們逐步掌握從網(wǎng)絡(luò )獲取、傳遞、加工和處理各種有益信息的能力，從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識，提高學(xué)習質(zhì)量和效果，以達到學(xué)習和教育的目的，真正讓網(wǎng)絡(luò )為我們的孩子所用，促進(jìn)中小學(xué)生健康茁壯地成長(cháng)，全面培養祖國未來(lái)的建設者和接班人。

讓我們把智慧之樹(shù)和幸福之樹(shù)植根于孩子們心中吧，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”托起未來(lái)和希望！掃一掃，到快印客大學(xué)，看互聯(lián)網(wǎng)+教育怎么做？